Nästa artikel

  • När Maria Johansson äntligen fick rätt diagnos och medicin fick livet färg igen. I dag är bland det bästa hon vet att måla, då kan hon slappna av helt och bara vara i stunden.

  • För sju år sedan diagnostiserades Maria Johansson med adhd och fick rätt medicin – det var som att få livet tillbaka.
     

Vägen tillbaka till ett liv i färg

Premium I dag har Norrköpingsbon Maria Johansson, 43 år, fått rätsida på livet igen. Men vägen dit har varit tuff. Hennes tillvaro präglades länge av ångest, självdestruktivitet och missbruk – vilket slutade i feldiagnostisering och tio år med fel medicin.

”Hur jag tog mig från att leva i svart till att leva i färg” är en av de rubriker Maria Johansson har satt på föreläsningarna hon håller. I dag delar hon gärna med sig av sina erfarenheter till andra och berättar om ämnen som utanförskap, feldiagnostisering, självdestruktivitet, ångest, felmedicinering och tvång. – Jag tyckte det var jättesvårt att hålla föredrag i skolan, men när jag föreläser är det inga problem. Jag har valt det här själv, det är något jag verk

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2017-01-04 03:00
Text: 
Frida Anter
Bild: 
Privat/Shutterstock
Kategorier: 
Liv & Hem
Liv & Hem

Liknande innehåll

  1. ”Jag vill lyfta fram flickor med adhd”
  2. "Finns gemensamma genetiska riskfaktorer för adhd och missbruk"
  3. Anna Planting-Gyllenbåga nominerad till sommarvärd i SR
  4. "Jag tycker att man ska berätta om diagnosen för sin arbetsgivare"
  5. Livet med Tourettes: ”Jag önskar att jag hade bejakat mig själv mer”
  6. “Jag lever nu, förut överlevde jag bara”
  7. Diagnosen blev en vändpunkt
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Lifehacks som kan göra vardagen lättare för unga vuxna med autism
  2. Vincent Rankila om ARFID: ”Jag vill äga titeln kräsen själv”
  3. Föreläser för att lyfta vuxnas ansvar vid problematisk frånvaro
  4. Så kan elevernas skrivlust väckas
  5. Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
  6. Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
  7. Svagbegåvade elever hamnar mellan stolarna