Nästa artikel

  • "Vi vuxna måste göra vad vi kan för att stötta eleverna att må bra så att de kan tillgodogöra sig utbildningen", säger skolkuratorn Hilda Johnsson.

Så kan skolkuratorn jobba hälsofrämjande i klassrummen

Premium Eleverna behöver må bra för att kunna prestera bra – och därför bör skolan ge eleverna verktyg för att kunna förstå och hantera sina känslor. Det menar skolkuratorn Hilda Johnsson som i boken "Skolkurator 2.0 – må bra, prestera bra" berättar om sin metod för ett hälsofrämjande arbete i klassrummen. "Att prata om psykisk hälsa i klassrummen gör att vi kan fånga upp elever som inte aktivt söker upp skolkuratorn", säger hon till Special Nest.

– Om eleverna mår bra kan de prestera bra. Det stjäl inte tid från undervisningen att ta upp psykosociala frågor i klassrummet, utan det går hand i hand. Tillsammans kan elevhälsan och lärarna göra massor för de har både psykosocial kompetens och pedagogisk kompetens och de två världarna kan mötas, säger Hilda Johnsson. När Hilda Johnsson arbetade som kurator på Vikingstad skola i Linköping mellan 2015 och 2019 hade hon först en deltidstjänst med ansvar för nästan 1000 ele

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2021-01-22 03:00
Text: 
Lena Marieke Wemar
Bild: 
Satu Knape
Kategorier: 
Metoder
Skola

Liknande innehåll

  1. Lästips om elevhälsoarbete, extra anpassningar och särskilt stöd
  2. Alexitymi: När känslorna finns men orden saknas
  3. Författaren Lotta Lundh: ”Vi gjorde så många fel innan vi visste”
  4. Specialpedagogerna kan lämna elevhälsan – utredning pågår
  5. Så kan lärare anpassa undervisningen för elever med autism
  6. ”Att förebygga skolsvårigheter är inte en quick fix-lösning”
  7. Forskaren: "Livskunskapsprogram bör inte stå på schemat"
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Johanna Goa lanserar digital vägvisare för föräldrar till barn med npf
  2. "Önskar man kunde förstå vilken stor skillnad DBS kan göra vid OCD"
  3. Omvärldsspaning: Nya synsätt på autisters sociala förmågor
  4. Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
  5. Ny bok om differentierad undervisning och lektionsdesign
  6. “Att få vara sig själv är inte en lyx, det är livsviktigt”
  7. Vinnarklassen som läste tre timmar – per dag