Nästa artikel

  • "Kunskap kan man ta igen, men det är en stor förlust för eleven att gå miste om det sociala samspel som skolan innebär", säger Johan Holm på Närvaroteamet i Sundsvall.

”Vi närmar oss skolan i elevens egen takt”

Premium Närvaroteamet i Sundsvall arbetar med elever som har långvarig skolfrånvaro. Många av eleverna har även neuropsykiatriska diagnoser. Teamet fokuserar på att göra skolan tillgänglig utanför själva skolbyggnaden innan de stegvis försöker öka elevens närvaro.

Verksamheten startade för fem år sedan. Teamet består av en pedagog, en specialpedagog och en beteendevetare. De arbetar mot alla grundskolor i kommunen och har hittills hjälpt cirka 120 elever. Antalet elever med npf har ökat. Teamet arbetar på uppdrag av skolans rektor, vilket underlättar när de vill frigöra elevens lärare för lektioner utanför skolbyggnaden. De samarbetar även med socialtjänst och BUP.   Bygger relation Rektor, elevens lärare och föräldrarna ger först teame

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2017-12-08 03:00
Text: 
Inna Sevelius
Bild: 
Shutterstock
Kategorier: 
Skola
Skola

Liknande innehåll

  1. “Kombinationen mellan yrkeskunnande och föräldrakunnande är helt oslagbar”
  2. "Lyft barn i behov-frågan i riksdagen"
  3. SKIFO-teamet: "Vi försöker bryta frustration med kommunikation"
  4. Mobila Skolteamet löser problematiska skolsituationer
  5. “De silar mygg och sväljer kameler”
  6. ”Vi sitter på en tickande bomb”
  7. Flexteamet rustar eleverna för ett självständigt liv
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Värt att veta om dyskalkyli – 5 lästips om en relativt okänd diagnos
  2. ICD-11 på väg till Sverige – vad innebär det?
  3. "Vi behöver samordna oss, vi ska kontakta varandra"
  4. Samir Badran om adhd-diagnosen: "Jag har problem med struktur i mitt liv"
  5. Ny förening för pappor till barn med npf: "Viktigt med kontaktnät"
  6. ”Ofrivilliga blinkningar är vanligast”
  7. Serietecknaren sprider kunskap om add