Nästa artikel

  • "Vi har velat komma till en situation där de extra anpassningarna inte ses som pålagor. De ska istället ingå i den ordinarie undervisningen", säger Kringlaskolans rektor Sirkka Persson.

  • "Vi har velat komma till en situation där de extra anpassningarna inte ses som pålagor. De ska istället ingå i den ordinarie undervisningen", säger Kringlaskolans rektor Sirkka Persson.

Här är extra anpassningar vardag

Premium Strukturerade klassrum, tillgängliga hjälpmedel och visuella scheman. Kringlaskolan har gjort extra anpassningar till en naturlig del av den ordinarie undervisningen. Special Nest har intervjuat rektorn.

När Sirkka Persson blev rektor på Kringlaskolan i Södertälje år 2002 bestämde hon sig tidigt för att funktionsnedsättningar inte ska bli funktionshinder. Alla elever ska ges samma möjligheter att lyckas i skolan, oavsett om det har diagnos eller inte. Genom åren har Kringlaskolan, som har 480 elever från förskoleklass till årskurs nio (varav drygt 30 procent har diagnoser), byggt upp ett arbetssätt där extra anpassningar har blivit vardag. Strategin har varit framgångsrik och i d

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2017-06-26 03:00
Text: 
Tomas Nilsson
Bild: 
Shutterstock/Pressbild
Kategorier: 
Skola
Hjälpmedel

Liknande innehåll

  1. Hon skriver om hur skolan kan minska den problematiska frånvaron
  2. Realtidsteknik ger hemmasittande elever nya möjligheter
  3. Därför är samverkan lösningen vid problematisk frånvaro – ny bok
  4. Lästips om elevhälsoarbete, extra anpassningar och särskilt stöd
  5. ”Förhållningssättet är a och o”
  6. Lästips: Lyckas med elever som har långvarig skolfrånvaro
  7. Skolor med anpassning i fokus
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Ordning i klassrummet: Här är de nya reglerna
  2. "Vi har en galopperande frånvarokris"
  3. Så känns sensorisk överbelastning
  4. ”Mycket skam och skuld knutet till dyskalkyli”
  5. Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem
  6. "Hur ska jag hantera julfirandet?"
  7. ”Kunskapen om hur barnens hjärnor utvecklas behöver bli bättre”