-
Max Hjorton jobbar i Göteborgs stad som övergripande specialpedagog med fokus på problematisk skolfrånvaro.
-
Sirkka Persson tillbringade nära 20 år som rektor på Kringlaskolan i Södertälje, en grundskola i ett särskilt utsatt område. Nu jobbar hon med verksamhetsutveckling.
-
Sirkka Persson pekar ut förtroendekapital som en framgångsfaktor i arbetet med att få tillbaka eleven till skolan.
När skolan, socialtjänsten, vården och vårdnadshavarna tillsammans försöker ta itu med problematisk skolfrånvaro uppstår ofta missförstånd och friktion. Vem ansvarar egentligen för vad? Till exempel kan skolan och föräldrarna förvänta sig att vården ska trolla fram en samtalskontakt som ”fixar problemet”. Nya antologin ”Aktiv samverkan för ökad skolnärvaro” ska klargöra parternas roller och hur de samarbetar på bästa sätt. Sirkka Persson och Max Hjorton kommer frå
Liknande innehåll
Populärt innehåll idag
- Värt att veta om dyskalkyli – 5 lästips om en relativt okänd diagnos
- ICD-11 på väg till Sverige – vad innebär det?
- Ny förening för pappor till barn med npf: "Viktigt med kontaktnät"
- Samir Badran om adhd-diagnosen: "Jag har problem med struktur i mitt liv"
- Så kan föräldrar hjälpa barn att utmana social ångest
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Diagnosen PDA används trots kritik