-
Max Hjorton jobbar i Göteborgs stad som övergripande specialpedagog med fokus på problematisk skolfrånvaro.
-
Sirkka Persson tillbringade nära 20 år som rektor på Kringlaskolan i Södertälje, en grundskola i ett särskilt utsatt område. Nu jobbar hon med verksamhetsutveckling.
-
Sirkka Persson pekar ut förtroendekapital som en framgångsfaktor i arbetet med att få tillbaka eleven till skolan.
När skolan, socialtjänsten, vården och vårdnadshavarna tillsammans försöker ta itu med problematisk skolfrånvaro uppstår ofta missförstånd och friktion. Vem ansvarar egentligen för vad? Till exempel kan skolan och föräldrarna förvänta sig att vården ska trolla fram en samtalskontakt som ”fixar problemet”. Nya antologin ”Aktiv samverkan för ökad skolnärvaro” ska klargöra parternas roller och hur de samarbetar på bästa sätt. Sirkka Persson och Max Hjorton kommer frå
Liknande innehåll
Populärt innehåll idag
- Skolbibliotekarie med autism: ”Just precis det här som jag kan”
- Så kan skolan skapa trygga och strukturerade raster
- Så kan missgynnandet av autistiska elever få ett slut
- Sommarläsning del 4: Npf hos äldre har ignorerats länge
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Ny studie om autistiska drag, obehag vid ögonkontakt och igenkänning av känslor
- Med målet att förebygga negativ kroppsuppfattning