Nästa artikel
Premium Grundskolans kunskapskrav är svåra att nå för en stor grupp elever som har svagare teoretisk begåvning – även om dessa elever får stöd och anpassningar. Det menar forskare vid Gillbergcentrum i Göteborg. Vad behöver göras åt situationen? Special Nest har intervjuat barnneurologen Magnus Landgren, skolforskaren Martin Karlberg samt representanter för Autism- och Aspergerförbundet och Lärarnas Riksförbund.
Teoretiska krav slår ut många elever. Det är rubriken på en debattartikel som publicerades i tidningen Svenska Dagbladet i början på maj i år. Bakom texten står en grupp forskare, psykologer och läkare verksamma vid Gillbergcentrum i Göteborg, däribland barn- och ungdomspsykiatriprofessorn Christopher Gillberg och barnneurologen Magnus Landgren. Deras budskap är att dagens läroplaner och kunskapskrav i grundskolan starkt missgynnar elever som har en svagare teoretisk begåvning jäm
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Med hjärtat som insats skriver Maud Deckmar om sin autistiske son
- Allt fler med dubbeldiagnos – nu sprids begreppet AuDHD
- Därför lockas många autistiska personer av lajv – ny forskning
- Världsautismdagen – här är några lästips med autism i fokus
- Allt mer fokus på samspelet mellan funktion och miljö vid autism och adhd
- ”Blyghet är inte ett fel som behöver rättas till”
- Pacemaker i hjärnan – lovande behandling av Tourettes