Nästa artikel
Premium Långt ifrån alla särskilt begåvade barn är högpresterande i skolan, vilket ofta beror på att de går under radarn och är understimulerade. Gymnasieläraren Mona Liljedahl är aktuell med en bok om hur skolan kan upptäcka, stötta och inspirera dessa ofta bortglömda elever. ”Högbegåvning verkar väcka anstöt hos vissa lärare”, säger hon.
Många tror att särskilt begåvade elever alltid trivs och har det enkelt för sig i skolan, men det stämmer tyvärr inte. Om de inte uppmärksammas och ges rätt stimulans kan de i stället bli alltmer frånvarande, halka efter i undervisningen och även misslyckas med att nå kunskapsmålen – trots hög intellektuella kapacitet. Gymnasieläraren Mona Liljedahl vill med sin nya bok Pedagogiskt ABC för särskilt begåvade elever visa hur skolor – från läraren i klassrummet till rekt
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Flickor med autism – 8 lästips
- Alexitymi: När känslorna finns men orden saknas
- "Jag hade aldrig klarat av att jobba på ett 9-5-kontor"
- Ansträngt på BUP: Barn med svår psykiatrisk problematik drabbas
- Sandra Ohannesian skildrar livet med autism genom konst och poesi
- Autism under småbarnsåren – så kan förskolan göra skillnad
- Så här funkar WISC-testet