Nästa artikel
Premium Långt ifrån alla särskilt begåvade barn är högpresterande i skolan, vilket ofta beror på att de går under radarn och är understimulerade. Gymnasieläraren Mona Liljedahl är aktuell med en bok om hur skolan kan upptäcka, stötta och inspirera dessa ofta bortglömda elever. ”Högbegåvning verkar väcka anstöt hos vissa lärare”, säger hon.
Många tror att särskilt begåvade elever alltid trivs och har det enkelt för sig i skolan, men det stämmer tyvärr inte. Om de inte uppmärksammas och ges rätt stimulans kan de i stället bli alltmer frånvarande, halka efter i undervisningen och även misslyckas med att nå kunskapsmålen – trots hög intellektuella kapacitet. Gymnasieläraren Mona Liljedahl vill med sin nya bok Pedagogiskt ABC för särskilt begåvade elever visa hur skolor – från läraren i klassrummet till rekt
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Behandling med bumetanid kan vara fördelaktig för vissa barn med autism – enligt unik svensk studie: "Ett värdefullt framsteg"
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Ny forskning om svårbedömda grupparbeten – kan blyghet tolkas som okunskap?
- Nytt vårdstöd ska korta adhd-kön till vuxenpsykiatrin
- ”Vi är först ut med ett serviceboende helt anpassat för autism"
- Intryckskänslighet vid autism – 7 intressanta lästips
- Så här funkar WISC-testet