Nästa artikel
-
Som lärare blev Caroline Sims nyfiken på elever med särskild begåvning och hon började forska inom området. Nu har hon sammanställt en ny antologi i ämnet.
-
Genrebild. Barnet på bilden har ingen koppling till innehållet i texten.
-
Omslaget till den nya boken.
Premium Det är lätt att tro att särskilt begåvade elever är högpresterande i skolan – men de riskerar tvärtom att misslyckas om de inte blir uppmärksammade, får stimulans och ges rätt stöd. Detta är ett av de vanliga missförstånd som reds ut i en ny antologi där författarna ger en aktuell bild av kunskapsläget kring särskild begåvning. Special Nest har intervjuat bokens redaktör Caroline Sims. "Jag har blivit ifrågasatt för att ha ett elitperspektiv och vara antidemokratisk, men det är tvärtom. Om vi ska ha en skola för alla så ska även den här gruppen få plats", säger hon.
Caroline Sims är adjunkt och doktorand vid Uppsala universitet och Högskolan i Gävle. Hon är även utbildad gymnasielärare och har arbetat i mer än 15 år inom både gymnasieskolans nationella program och på International Baccalaureate, som brukar kallas IB-programmet. Där mötte hon elever som tyckte att studierna var väldigt jobbiga samtidigt som de blommade ut, vilket fick henne att fundera över varför de inte hade utmanats under tidigare skolår. – När jag undervisade de här e
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Autismdiagnos blev vändningen: ”Stolt över att jag tog mig igenom de svåra åren”
- Från rastlös i skolan till skyttekung – bandystjärnan om adhd
- Så här funkar WISC-testet
- Komma ut i arbete – en utmaning för unga med autism och adhd
- Npf-mamman: "Autismdiagnosen kom som en krasch för mig"
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
- Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem