Nästa artikel

  • "Barn med autismdiagnos kanske aldrig kan leka som andra barn, men känslan av tillhörighet är avgörande för alla barn", säger Maggie Dillner.

  • "Barn med autismdiagnos kanske aldrig kan leka som andra barn, men känslan av tillhörighet är avgörande för alla barn", säger Maggie Dillner.

”Vi måste ta oss in i deras värld”

Premium Varför satsas inte mer på leken? Tio år har passerat sedan pedagogen Maggie Dillner tog funderingen på allvar och startade företaget Speciella. Idag utbildar hon, tillsammans med kollegan Anna Löfgren, ”leklotsar” till särskilda lekgrupper för barn med autismspektrumtillstånd. Special Nest har intervjuat henne.

Tillsammans med kollegan Anna Löfgren har Maggie Dillner skapat lekgrupper för barn med autism, inkluderade i vanliga förskolegrupper. Syftet är att på ett naturligt sätt öva socialt samspel och kommunikation. Snart firar företaget Speciella tioårsjubileum. – När vi startade var det stort fokus på intensiv beteendeträning (IBT, red anm). Mycket var bra, men för mig var det obegripligt att vi inte satsade mer på leken. Jag insåg att jag behövde skapa ett alternativ för att få

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2018-12-12 03:00
Text: 
Caroline Jonsson
Bild: 
Shutterstock
Kategorier: 
Metoder
Metoder

Liknande innehåll

  1. Lärande lek för barn med autism
  2. 10 insikter om hur barn med autism leker
  3. Så kan förskolan stötta barn med autism vidare i leken: 7 tips
  4. Samspelsträning i hemmet
  5. Så kan förskolepedagoger stötta barn med autism i leken: 11 tips
  6. "Vi försöker nå ut på så många sätt vi kan"
  7. När samspelet på förskolan kärvar
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Audhd – vad innebär det att ha både adhd och autism?
  2. Ordning i klassrummet: Här är de nya reglerna
  3. "Vi har en galopperande frånvarokris"
  4. Ny konferens pekar ut behovet av bättre samverkan vid hög frånvaro
  5. 30 år senare: Nu regleras lärarnas arbetstid igen
  6. Så här funkar WISC-testet
  7. Skollagen Del 2 – Föräldrars roll i skolan