Nästa artikel
Premium Många förskolebarn med autism riskerar att fastna i ensam, repetitiv lek – och går därmed miste om viktiga tillfällen till samspel. I en ny bok visar psykologen Petra Linnsand hur förskolan kan bryta mönstret, bland annat genom återkommande lekscript, att utgå från barnets intresse och mindre lekgrupper. Här ger hon sju konkreta tips.
Psykologen Petra Linnsand ingår i ett multidisciplinärt team för utredning och insatser för förskolebarn med misstänkt autism och andra utvecklingsneurologiska funktionsnedsättningar. Teamet håller till på Angereds sjukhus och arbetar inom ett av Göteborgs mest multietniska och socioekonomiskt utsatta områden, Hjällbo. Sedan 2013 har teamet samarbetet regelbundet med förskolor i stadsdelen, dels för att öka personalens kunskap om autism, dels för att ge barn med autism tidigare o
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Så kan förskolan stötta barn med autism vidare i leken: 7 tips
- Ny bok om hur personer med npf kan minska vardagsstressen
- Hon skriver om livet som skuggsyskon till en bror med autism och IF
- Under lupp: Hur autister hanterar stress på jobbet
- Så knäcks läskoden för de yngsta eleverna på Släbroskolan
- Så här funkar WISC-testet
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor