Nästa artikel
-
Omslaget till boken om hur särskilda undervisningsgrupper kan organiseras för elever som behöver extra stöd i kunskapsutvecklingen.
-
Specialläraren Marina Lundin och specialpedagogen Madeleine Xoljé.
Premium Särskilda undervisningsgrupper kan bli avgörande för elever som har svårt att klara sig i vanliga klassrum, kanske på grund av neuropsykiatrisk diagnoser som adhd eller autism. I en ny bok förklarar Marina Lundin och Madeleine Xoljé hur skolor kan etablera och driva sådana mindre grupper. De betonar vikten av att stödet sätts in i tidigt skede – men också att skolor planerar ordentligt och inte ser gruppen som en lätt lösning.
I den nya boken berättar specialläraren Marina Lundin och specialpedagogen Madeleine Xoljé om hur skolor kan starta, organisera och driva särskilda undervisningsgrupper. Dessa grupper tar emot elever som av olika anledningar har svårt att tillgodogöra sig undervisningen i det ordinarie klassrummet. Detta gäller inte minst elever med autism, en diagnos som bland annat innebär att hjärnan tar in och bearbetar sinnesintryck på ett annat sätt. Forskning från till exempel Malmö unive
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Värt att veta om dyskalkyli – 5 lästips om en relativt okänd diagnos
- ICD-11 på väg till Sverige – vad innebär det?
- Ny förening för pappor till barn med npf: "Viktigt med kontaktnät"
- Samir Badran om adhd-diagnosen: "Jag har problem med struktur i mitt liv"
- Så kan föräldrar hjälpa barn att utmana social ångest
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Diagnosen PDA används trots kritik