Nästa artikel
-
Omslaget till boken om hur särskilda undervisningsgrupper kan organiseras för elever som behöver extra stöd i kunskapsutvecklingen.
-
Specialläraren Marina Lundin och specialpedagogen Madeleine Xoljé.
Premium Särskilda undervisningsgrupper kan bli avgörande för elever som har svårt att klara sig i vanliga klassrum, kanske på grund av neuropsykiatrisk diagnoser som adhd eller autism. I en ny bok förklarar Marina Lundin och Madeleine Xoljé hur skolor kan etablera och driva sådana mindre grupper. De betonar vikten av att stödet sätts in i tidigt skede – men också att skolor planerar ordentligt och inte ser gruppen som en lätt lösning.
I den nya boken berättar specialläraren Marina Lundin och specialpedagogen Madeleine Xoljé om hur skolor kan starta, organisera och driva särskilda undervisningsgrupper. Dessa grupper tar emot elever som av olika anledningar har svårt att tillgodogöra sig undervisningen i det ordinarie klassrummet. Detta gäller inte minst elever med autism, en diagnos som bland annat innebär att hjärnan tar in och bearbetar sinnesintryck på ett annat sätt. Forskning från till exempel Malmö unive
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Skolbibliotekarie med autism: ”Just precis det här som jag kan”
- Så kan missgynnandet av autistiska elever få ett slut
- Ny studie om autistiska drag, obehag vid ögonkontakt och igenkänning av känslor
- Forskning: Matematiklärare kan överbrygga elevers svaga socioekonomiska förutsättningar
- Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem
- ”Appen löser inte allt – men den kan ta bort vardagsfriktion”
- Sommarläsning del 1: Svartahunden och jag