Nästa artikel
-
"De flesta blir godkända på förståelsen och muntligt men inte på skrivdelen. Och det är oavsett med dator eller penna. Det smittar ju av sig i varje ämne", säger svenskläraren Therese Klang.
Premium Har man svårigheter med de exekutiva funktionerna kan det få stora konsekvenser för läs- och skrivutvecklingen. Hur arbetar man med detta på bästa sätt, och vilket stöd och anpassningar får man tillämpa? Therese Klang är speciallärare och arbetar med elever med npf.
– Många av våra elever har läs- och skrivsvårigheter. Mer än hälften har olika varianter. Therese Klang är speciallärare med inriktning språk och läs- och skrivsvårigheter. Hon är också svensklärare. Hon arbetar på Lunaskolan södra i Stockholm, en resursskola för elever med npf. Hon arbetar med att ta fram strategier för hur lärare ska arbeta med elever som har svårt att nå målen på grund av svårigheter med läsning, skrivning och språkförståelse. Bristande exekut
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Behandling med bumetanid kan vara fördelaktig för vissa barn med autism – enligt unik svensk studie: "Ett värdefullt framsteg"
- Nytt vårdstöd ska korta adhd-kön till vuxenpsykiatrin
- Imvi Labs vill förbättra ögonens läsförmåga med VR-teknik
- Så här funkar WISC-testet
- När motorn saknas - om ADD
- Är visuella stöd en björntjänst? Specialpedagogerna bemöter myterna: "Inte handfallen av att det abstrakta blir visuellt"
- Intryckskänslighet vid autism – 7 intressanta lästips