Nästa artikel
Premium Det är fullkomligt orimligt att en lärare ska kunna undervisa en hel klass och samtidigt fungera som speciallärare för flera elever med individuella behov. Det menar skolforskarna Agneta Gulz och Magnus Haake som är aktuella med boken "Det oumbärliga klassrummet – en framställning på kognitionsvetenskaplig grund". ”Eleverna förtjänar en utbildning som förbereder dem för livet, inte bara för stunden”, säger duon i en intervju med Special Nest.
I debatten om hur skolor bäst kan möta elevernas behov lyfter forskarna Agneta Gulz och Magnus Haake fram ett centralt budskap: det lärarledda klassrummet är oumbärligt. Deras nya bok med just det namnet, Det oumbärliga klassrummet, belyser varför den traditionella klassrumsmiljön är avgörande för att säkerställa att alla elever, särskilt de som behöver extra stöd, får den utbildning som de har rätt till. Boken innehåller samlad kognitionsvetenskap som de menar att skolan och
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Behandling med bumetanid kan vara fördelaktig för vissa barn med autism – enligt unik svensk studie: "Ett värdefullt framsteg"
- Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
- Ny forskning om svårbedömda grupparbeten – kan blyghet tolkas som okunskap?
- Nytt vårdstöd ska korta adhd-kön till vuxenpsykiatrin
- ”Vi är först ut med ett serviceboende helt anpassat för autism"
- Intryckskänslighet vid autism – 7 intressanta lästips
- Så här funkar WISC-testet